Fragments
大解結動力學
我記得在高中的時候看到在 Facebook 河道上面看到這篇文,異常的吸引我的注意力。自此之後,每次當我進到某個全新領域的知識學習時,總是會刻意去嘗試尋找對我來說具吸引力的異性: * 在小組專題課,我會刻意找討人喜歡的人一起做專題報告 * 在體育課上(如果我有勇氣的話)我也會向好看的異性請教概念指導 * 進行語言交換時都會主動找有趣且很有魅力的人聊天,藉此增近自己拋出話題和使用語言的能力 * ...還有很多,但再講下去會有點害羞 ——其實就是將社交吸引力轉化為學習動力的策略。其實很長一段時間都有注意到,當自己在學習時,學習對象的魅力值會大幅度影響我的學習狀態。如果遇到很希望都會更願意投入時間和精力接近對方,也更容易注意到他/她所做的事、講的東西,而在不知不覺的產生「想要變得更好、跟上對方水平」的慾望,然後再把把這個動力「借」回到我原先想學習的領域。[1] 我在大學新生時期和幾位同學(包含女生)提到這點時,我總是會戲稱這個概念稱為「大解結/大葛格動力學」。而不少人也和我說仔細一想後,確實如果在那個學習場域有自己喜歡的對象時會更有動力學習。不過當然這個概念可以延伸到「任何自己