大解結動力學

我記得在高中的時候看到在 Facebook 河道上面看到這篇文，異常的吸引我的注意力。自此之後，每次當我進到某個全新領域的知識學習時，總是會刻意去嘗試尋找對我來說具吸引力的異性：

• 在小組專題課，我會刻意找討人喜歡的人一起做專題報告
• 在體育課上（如果我有勇氣的話）我也會向好看的異性請教概念指導
• 進行語言交換時都會主動找有趣且很有魅力的人聊天，藉此增近自己拋出話題和使用語言的能力
• ...還有很多，但再講下去會有點害羞

——其實就是將社交吸引力轉化為學習動力的策略。其實很長一段時間都有注意到，當自己在學習時，學習對象的魅力值會大幅度影響我的學習狀態。如果遇到很希望都會更願意投入時間和精力接近對方，也更容易注意到他／她所做的事、講的東西，而在不知不覺的產生「想要變得更好、跟上對方水平」的慾望，然後再把把這個動力「借」回到我原先想學習的領域。[1]

我在大學新生時期和幾位同學（包含女生）提到這點時，我總是會戲稱這個概念稱為「大解結/大葛格動力學」。而不少人也和我說仔細一想後，確實如果在那個學習場域有自己喜歡的對象時會更有動力學習。不過當然這個概念可以延伸到「任何自己感興趣的人」，可能是魅力值很高、可能是對方很值得認識，多一點動力讓自己去學想學的主題，都是很好的方式。

去找自己學習領域的動力吧！

[1] 查了一下，發現最接近這個理論的可能是班杜拉（Albert Bandura）社會學習論（social Learning theory），看來模仿學習那一段可以加上社交吸引力 XD